PROGRAM SZKOŁY

BLOK I
JA JAKO TRENER – MOGĘ ZARZĄDZAĆ Świadomie TYLKO TYM O CZYM WIEM, ŻE ISTNIEJE… Nie można zarządzać innymi lepiej, niż zarządza się sobą.
Jakie mam zasoby osobiste jako człowiek, jak ich używać w zawodzie trenera biznesu i coacha oraz jaki potencjał mogę uruchomić w uczestnikach moich szkoleń, jak potrafię…

  • Zasoby osobiste. Model człowieka.
  • Zarządzanie sobą.
  • Talenty i mocne strony.
  • Motywacje i inspiracje do rozwoju i uczenia się.
  • Skąd czerpać energię do myślenia i działania?

BLOK II
KOMUNIKACJA –  o tym, że człowiek nie może nie komunikować, o tym że komunikując wpływa na innych, o tym jak inni na niego wpływają i o tym, że to trener/coach odpowiada, jako nadawca komunikatu, za to  - jak zostanie odebrany na szkoleniu przez uczestników.

  • Modele komunikacji.
  • Prawa  komunikacji.
  • Style komunikacyjne.
  • Komunikacja dla porozumienia.
  • Asertywność w pracy trenera.

BLOK III
AUTOPREZENTACJA – Jak Cię widzą, tak pracują na szkoleniu.

  • Wymiary wizerunku.
  • Budowanie relacji.
  • Spójność przekazu.
  • Samoświadomość.
  • Kreacja wizerunku trenera.

BLOK IV
PROCES GRUPOWY –  JA w grupie, grupa ze mną i jeszcze o tym wszystkim co się wyprawia na szkoleniach, jak nie jest się świadomym procesu uczenia się.

  • Etapy procesu grupowego.
  • Mechanizmy obronne.
  • Kiedy grupa staje się zespołem?
  • Zespołowe uczenie się.
  • Zjawisko synergii.

BLOK V
PROCES UCZENIA SIĘ – Tak skutecznie uczysz innych, ile wiesz o procesie uczenia się., pamięci i zapominaniu. Czym jest zmiana i dlaczego jest możliwa?

  • Neuronalne uwarunkowania procesu uczenia się.
  • Modele myślowe.
  • Strategie uczenia się.
  • Etapy zmiany.
  • Rozwój człowieka dorosłego.

BLOK VI
EFEKTYWNE STRATEGIE SZKOLENIOWE – Jeśli otrzymałeś przywilej rozwoju innych, podjąłeś odpowiedzialność za jego rezultaty na wielu płaszczyznach. Jak zagwarantować sukces procesu szkoleniowego, by jego efekty były długotrwałe ?

  • Trener świadomym partnerem biznesowym.
  • Skuteczna identyfikacja potrzeb szkoleniowych.
  • Warsztat programowy efektywnego trenera.
  • Dobór efektywnych strategii szkoleniowych.
  • Ocena efektywności szkoleń wg znanych metodologii.